מכינת באריע"ש ברל כצנלסון

מנהיגות ציונית חברתית ליברלית

  • רקע-הרים
  • כפר
  • שביל
  • דמויות-סופי
מכינת בארי
ע"ש ברל כצנלסון

מנהיגות ציונית חברתית ליברלית

מכינת בארי היא מכינה שנתית אשר ממוקמת בשתי שלוחות:
שלוחת בית ברל ושלוחת כפר הנוער כנות, וקרויה על שמו של ברל כצנלסון ממנהיגי תנועת העבודה.

המכינה מהווה בית להכשרת מנהיגות, כלל-ישראלית, הפועלת לקידומם של שיח דמוקרטי ושוויוני ולעיצובה של תרבות יהודית-ציונית-ישראלית המבוססת על ערכים הומניים.
המכינה מורכבת מחבר'ה צעירים, חילונים ומסורתיים, לפני שירותם הצבאי, המגיעים מרקעים שונים ובעלי תחושת אחריות ומחויבות גבוהה לחברה הישראלית.
שנת המכינה משלבת בין לימוד בית מדרשי, חיי קבוצה, עשייה למען החברה, הכנה לצבא ושבועות עבודה.

כל אלו יוצרים חוויה משנת חיים שהופכת את בוגרי המכינה שלנו לשותפים לדרך.

שלוחת בארי בית ברל

שלוחת מכינת בארי בבית ברל הינה שלוחת האם של מכינת בארי. מיום היווסדה פועלת השלוחה בתוך הקמפוס האקדמי של מכללת בית ברל.
המכינה הוקמה בשנת תשע״ו (2016-2017). 

השלוחה מבקשת להביא את חניכי המכינה ללב הפועם של תנועת העבודה ההיסטורית וברל כצנלסון, ממנהיגיה הבולטים ביותר. 

השלוחה ממוקמת במרחב כפרי, בצמוד למרכז הרעיוני של קרן ברל כצנלסון, שהקימה את המכינה.

חניכי המכינה לומדים ומתנדבים בתוך מרחב בית ברל במגוון מסגרות חינוכיות וחברתיות. כמו כן, חניכי המכינה מתנדבים במסגרות חברתיות וחינוכיות במועצה האזורית דרום השרון וכפר סבא.

שלוחת בארי כנות

שלוחת מכינת בארי בכפר הנוער ״כנות״ הינה השלוחה השנייה של המכינה, הממוקמת בכפר הנוער ״כנות״, ליד גדרה. השלוחה נפתחה במחזור ח׳, שנת תשפ״ד (2023-2024).

השלוחה מבקשת להביא את חניכי המכינה ללב העשייה החברתית והקהילתית בישראל.

החיים בכפר הנוער כנות, לצד בני ובנות נוער בגילאי ז׳-י״ב החיים בכפר, יאפשרו לחניכים והחניכות שלנו היכרות מעמיקה עם החברה הישראלית על גווניה, לעסוק בעשייה קהילתית משמעותית, במסגרת החיים בכפר, ולחיות בתוך קהילה של מחנכים ומחנכות הבוחרים לחיות את חייהם הבוגרים בלב כפר הנוער.

"שאלת עתידה של הציוֹנוּת היא,
אם תגלה וּתפַתח את התכנים העממיים,האנוֹשיים, הרחבים והעמוּקים, הגנוּזים בּה מראשית היוֹתה,
ותמצא את המַפתח אל לב
העם,
לברוֹא את התמַכּרוּתוֹ והתעוֹדדוּתוֹ,
על-ידי חזוֹן גאוּלה שלמה…"

 (ברל כצנלסון)

אבני היסוד

ארבעת אבני היסוד של המכינה מושתתות על דרכו של ברל כצנלסון, "בארי", מנהיגה הרוחני של תנועת העבודה:

אייקונים מעודכנים (3)
דמוקרטיה ליברלית

 יצירת שיח ואורח חיים דמוקרטיים, הבנת חשיבותם, מאפייניהם ומגבלותיהם יסייעו לחניכינו לצאת ולפעול בשדות השונים של החברה כבני אדם דמוקרטיים ומתוך ההכרה בחשיבותה של הדמוקרטיה הישראלית ומנגנוניה ובצורך המתמיד בחיזוקם.

אייקון זהות
זהות יהודית-ציונית

המפעל הציוני הוביל לתחייתו המחודשת של העם היהודי. המפגש עם התרבות היהודית מאפשר לנו לבחור את הערכים הרלוונטיים למציאות חיינו העכשווית. העיסוק המשולב ביהדות וציונות מאפשר לנו לחזק את החיבור של חניכינו לעם היהודי, למדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית, ולחיים של עשייה ופעולה בחברה הישראלית.

אייקון שיוויון
שוויון

בארי מהווה בית לכלל האוכלוסיות המרכיבות את הפסיפס הישראלי, מתוך מוטיבציה ליצירת בסיס אזרחי ושוויוני. קידומו של שיח חברתי הוגן וצודק יותר ויצירת סולידריות וקרבה בין אוכלוסיות שונות, הם המפתח לריפוי החברה הישראלית כולה.

אייקון הגשמה
הגשמה

שנת המכינה הינה שנת הכשרה. מטרתה לטעת במכינאים את הרצון והיכולת לצאת ולפעול בשדות השונים של החברה הישראלית. אנחנו רוצים שתהליכי הלמידה, העשייה, ההעמקה, השיח הערכי והקשר המשמעותי שנוצרים בשנת המכינה יובילו את בוגרינו להיות דמויות המשפיעות באופן מהותי על החברה.

אורח החיים במכינה

– מתלמוד למעשה בחיים –

אורח החיים במכינת בארי מתחלק ל-5 תחומים מרכזיים:

מטרת הלימודים במכינה הינה להכשיר את חניכינו לחיים של עשייה חברתית וציבורית. נושאי הלימוד השונים נועדו לסייע למכינאים לעצב את השקפת עולמם תוך מתן דגש מרכזי לידע, חשיבה ביקורתית וביסוס עמדות.

נושאי הלימוד המרכזיים: פוליטיקה, אקטואליה, חברה וכלכלה, מנהיגות ואקטיביזם, הסכסוך הישראלי-פלסטיני, יהדות ישראלית, ציונות ואומנות. טיולים מרכזיים: טיול גיבוש פתיחת שנה, סדרת שטח – אתגרית, טיול בנגב, שביל הגולן. סמינרים מרכזיים: פוליטיקה ודמוקרטיה ליברלית, סדרת תנ״ך – תש״ח, סדרת הגשמה, מרכז – פריפריה, חיים משותפים והסכסוך הישראלי – פלסטיני.

חיים קהילתיים ועצמאיים מייצרים תחושת אחריות ושותפות. מרחב החיים הקבוצתי מאפשר שיח פתוח, יוזם, מצמיח, תומך ואוהב. אנו מאמינים כי הדרך ליצירת השפעה רחבה על החברה מתחילה בקשרי החברות והקרבה שנוצרים בשנת המכינה. אלו מהווים הבסיס המאפשר למכינאים להגשים את השקפת עולמם בחייהם הבוגרים.

העשייה החברתית במכינה משקפת את המוטיבציה שלנו להכשרת דור של מנהיגים ומנהיגות הפועלים בתוך החברה בה הם חיים. המפגש עם אוכלוסיות מוחלשות ועם קשיי היומיום עימן הן מתמודדות, מחדד למכינאים את המשמעות של מעשיהם בעולם ומעניק להם ניסיון והבנה שישמשו אותם בעתיד כאשר הם יהפכו להיות מקבלי ההחלטות וקובעי המדיניות.

שנת המכינה עוסקת בהכנת המכינאים לשירות משמעותי בצה"ל. ההכנה נעשית דרך אימונים גופניים, שבועות שטח, שיחות אישיות שיעורים שעוסקים בשיח ערכי ובדילמות מוסריות והכנה מנטלית. אנו רואים בשירות בצה"ל הזדמנות למפגש עם החלקים השונים של החברה הישראלית ומצע להרחבת מעגלי ההשפעה של בוגרינו דרך תפקידים משמעותיים בפיקוד ובקצונה.

במהלך שנת המכינה עובדים המכינאים כ-40 ימים שמטרתם לממן את מרבית שכר הלימוד השנתי. מדובר בתופעה ייחודית בתוך עולם המכינות. העבודה בשכר מאפשרת לקדם שוויון הזדמנויות הוגן לכלל בני הנוער המעוניינים להשתלב במכינה ללא תלות במצבם הכלכלי. מעבר לכך, העבודה מקנה למכינאים תחושת אחריות אישית ועצמאות. המכינאים בוחרים בעבודות בעלות אופי ערכי כמו חקלאות וחפירות ארכיאולוגיות.

אייקונים מעודכנים (2)
עבודה בשכר

במהלך שנת המכינה עובדים המכינאים כ-40 ימים שמטרתם לממן את מרבית שכר הלימוד השנתי. מדובר בתופעה ייחודית בתוך עולם המכינות. העבודה בשכר מאפשרת לקדם שוויון הזדמנויות הוגן לכלל בני הנוער המעוניינים להשתלב במכינה ללא תלות במצבם הכלכלי. מעבר לכך, העבודה מקנה למכינאים תחושת אחריות אישית ועצמאות. המכינאים בוחרים בעבודות בעלות אופי ערכי כמו חקלאות וחפירות ארכיאולוגיות.

אייקונים מעודכנים (9)
הכנה לצבא

שנת המכינה עוסקת בהכנת המכינאים לשירות משמעותי בצה"ל. ההכנה נעשית דרך אימונים גופניים, שבועות שטח, שיחות אישיות שיעורים שעוסקים בשיח ערכי ובדילמות מוסריות והכנה מנטלית. אנו רואים בשירות בצה"ל הזדמנות למפגש עם החלקים השונים של החברה הישראלית ומצע להרחבת מעגלי ההשפעה של בוגרינו דרך תפקידים משמעותיים בפיקוד ובקצונה.

אייקונים מעודכנים (1)
עשייה קהילתית

העשייה החברתית במכינה משקפת את המוטיבציה שלנו להכשרת דור של מנהיגים ומנהיגות הפועלים בתוך החברה בה הם חיים. המפגש עם אוכלוסיות מוחלשות ועם קשיי היומיום עימן הן מתמודדות, מחדד למכינאים את המשמעות של מעשיהם בעולם ומעניק להם ניסיון והבנה שישמשו אותם בעתיד כאשר הם יהפכו להיות מקבלי ההחלטות וקובעי המדיניות.

אייקונים מעודכנים (8)
חיי קבוצה

חיים קהילתיים ועצמאיים מייצרים תחושת אחריות ושותפות. מרחב החיים הקבוצתי מאפשר שיח פתוח, יוזם, מצמיח, תומך ואוהב. אנו מאמינים כי הדרך ליצירת השפעה רחבה על החברה מתחילה בקשרי החברות והקרבה שנוצרים בשנת המכינה. אלו מהווים הבסיס המאפשר למכינאים להגשים את השקפת עולמם בחייהם הבוגרים.

אייקונים מעודכנים (7)
לימודים

 מטרת הלימודים במכינה הינה להכשיר את חניכינו לחיים של עשייה חברתית. נושאי הלימוד השונים נועדו לסייע למכינאים לעצב את השקפת עולמם תוך מתן דגש מרכזי לידע, חשיבה ביקורתית וביסוס עמדות.
נושאי הלימוד המרכזיים: פוליטיקה, אקטואליה, פילוסופיה, חברה וכלכלה, מנהיגות ואקטיביזם, הסכסוך הישראלי-פלסטיני, יהדות ישראלית, מחשבת ישראל, שירה וספרות עברית.

את מי אנחנו מחפשים?

חבר'ה
  • חושבים
  • סקרנים
  • אכפתיים
  • משפיעים

שרוצים לפעול למען החברה הישראלית ולמען מדינת ישראל

תכניות נוספות

שנה ב' - החלוץ

שנה ב' הינה תכנית המשך של תנועת החלוץ לבוגרי מכינות קדם-צבאיות המעוניינים בהמשכיות ובהגשמה משותפת. בתכנית שנה ב' שותפות 4 מכינות קד"צ: מכינת בארי, מכינת רבין , המכינה הירושלמית ומכינת תל"ם.

המכינאים הבוחרים לצאת לשנה ב' בסיום  שנת המכינה שלהם מצטרפים לחוויה יחודית הכוללת חיי קבוצה עשירים, לימודים מעמיקים ואיכותיים, התנדבות בקהילה ואקטיביזם חברתי. בתקופה זו מתנסים השנ"בים בעיצוב אורחות חיים משותפים ועצמאיים במסגרת קבוצתית, מעורבות חברתית דרך התנדבות במסגרות חינוך ורווחה בעיר ובארגונים חברתיים שונים. כמו כן, הם חווים לימודי עומק של סוגיות הליבה בחברה הישראלית: חברה וכלכלה, מגדר, פוליטיקה, זהות יהודית-פלורליסטית, ציונות, יחסי יהודים-ערבים, צבא וחברה, ועוד. בוגרי שנה ב' מלווים כקבוצה, במהלך שירותם הצבאי, על-ידי מדריכ/ה.

תכניות נוספות

שנה ב' - החלוץ

שנה ב' הינה תכנית המשך של תנועת החלוץ לבוגרי מכינות קדם-צבאיות המעוניינים בהמשכיות ובהגשמה משותפת. בתכנית שנה ב' שותפות 4 מכינות קד"צ: מכינת בארי, מכינת רבין , המכינה הירושלמית ומכינת תל"ם.

המכינאים הבוחרים לצאת לשנה ב' בסיום  שנת המכינה שלהם מצטרפים לחוויה יחודית הכוללת חיי קבוצה עשירים, לימודים מעמיקים ואיכותיים, התנדבות בקהילה ואקטיביזם חברתי. בתקופה זו מתנסים השנ"בים בעיצוב אורחות חיים משותפים ועצמאיים במסגרת קבוצתית, מעורבות חברתית דרך התנדבות במסגרות חינוך ורווחה בעיר ובארגונים חברתיים שונים. כמו כן, הם חווים לימודי עומק של סוגיות הליבה בחברה הישראלית: חברה וכלכלה, מגדר, פוליטיקה, זהות יהודית-פלורליסטית, ציונות, יחסי יהודים-ערבים, צבא וחברה, ועוד. בוגרי שנה ב' מלווים כקבוצה, במהלך שירותם הצבאי, על-ידי מדריכ/ה.

צוות המכינה

הצוות החינוכי

ראש המכינה יואב זנאתי לביא

יואב זנאתי לביא
ראש המכינה

מתן קדם מנהל חינוכי

מתן קדם
ראש שלוחת בארי בית ברל

הראל סטרטייבסקי

הראל סטרטייבסקי
מנהל פדגוגי, שלוחת כנות

איילה_נוסבוים

איילה נוסבוים
רכזת גיוסים, בוגרת מחזור ה׳

זיוה אבלסון עמית

זיוה אבלסון
עמית, מנהלנית ומורה לאומנות

IMG-20231117-WA0018

נועה גרינברג
מדריכה, שלוחת בארי בית ברל

נעם רובי שיף

נעם רובי שיף
מדריכה, שלוחת בארי כנות

זוהר שוורץ מדריכה

זוהר שוורץ
מדריכה, בוגרת מחזור ג׳, שלוחת בארי בית ברל

מעיין רובין

מעיין רובין
מדריכה, בוגרת מחזור ה׳, שלוחת בארי כנות

מורי המכינה

מורי המכינה

ירדן כהן
מיניות ומגדר

לקריאה נוספת ←

ערן ברוך
יהדות ישראלית

לקריאה נוספת ←

אפי אהרון
הסכסוך הישראלי-פלסטיני

לקריאה נוספת ←

גיא פדה
חברה וכלכלה

לקריאה נוספת ←

גיא גרוסמן
מחשבת ישראל

לקריאה נוספת ←

חמש אצבעות
כושר קרבי, שלוחת בארי בית ברל

לקריאה נוספת ←

אסא
כושר קרבי, שלוחת בארי כנות

לקריאה נוספת ←

ועד מנהל

ועד מנהל

נגה בוטנסקי
חברת וועד מנהל

לקריאה נוספת ←

יוסי מימון
מנכ"ל קרן ברל כצנלסון

לקריאה נוספת ←

רמי הוד
 מנכ"ל המרכז הרעיוני והמכללה החברתית-כלכלית, קרן ברל כצנלסון

לקריאה נוספת ←

סתיו גיל
סמנכ"ל חינוך בעמותת 'אחריי'

לקריאה נוספת ←

יפתח דבוש
חבר וועד מנהל

לקריאה נוספת ←

עמרם מצנע
יו"ר הועד המנהל היוצא

לקריאה נוספת ←

גלעד רבינוביץ׳
יו"ר הועד המנהל

לקריאה נוספת ←

אז למה מכינת בארי?

הבוגרים שלנו מספרים

רוני זילברמן, מחזור א'
השאלה ״למה דווקא מכינת בארי?״ מהדהדת בראשי מאז שסיימתי את המכינה. את השאלה הזו שאלו אותי בטירונות, בקורס, בשירותי הסדיר, וכשהפכתי בעצמי למדריכה במכינה קדם-צבאית. האמת היא שאין לי מושג מה משך אותי בתחילת הדרך למכינה. אבל בהסתכלות לאחור אני יכולה להגיד, דווקא בארי דווקא בארי שפותחת את שעריה לכלל החברה הישראלית. דווקא בארי שנקראת על שמו של אבי תנועת העבודה (ברל כצנלסון), שאותו ואת דרכו לשוויון וצדק חברתי רבים אינם מכירים. דווקא בארי הממוקמת במרחב (בית ברל) המסמל שותפות בין מגזרים וניסיון לפתור את הסכסוך בינינו לבין שכנינו. דווקא בארי, שמעמידה אותנו מול השאלות הקשות ומאפשרת לנו למצוא את התשובות אליהן בעצמנו.
נואה הירשזון, מחזור ג'
עד המכינה לא ממש הרגשתי קשר מיוחד לזהות היהודית שלי. עליתי לתורה, השלמתי מניין והכרתי שירים וניגונים, אבל לא הרגשתי שלקחת חלק בזה לאורך השנים מזיז לי משהו בלב. לעסוק בזהות הארצישראלית שלי, להיפגש עם היהדות והציונות לאורך שנת המכינה הייתה חוויה מאתגרת ומלמדת. במסגרת שיעורי היהדות במכינה נפגשתי עם משמעות היהדות מנקודת מבטה החילונית ועם משמעותה הדתית-אמונית. ביררתי כיצד אני יכולה לשאוב ערכים מתוך זהותי היהודית, פגשתי טקסטים ציוניים של החלוצים, פוליטיקאים שונים ומובילי דרך בחברה הישראלית. העיסוק בשאלות הזהותיות הללו עימת אותי עם עצמי, גרם לי לשאול שאלות וגם לקבל תשובות על המקום שלי בעולם. המפגש עם המתחים השונים, אשר בחלקם נובעים מקרבה מסוימת בין הציונות ליהדות, העניק לי הבנה עמוקה יותר של עצמי בתור ישראלית, חילונית, החיה במדינה יהודית בעלת אופי ציוני.
יובל שיפמן, מחזור ד'
"לא הבישן למד, ולא הקפדן מלמד"- אחרי שנים של שינון חומר לימודי למטרת הצלחה בבחינות משרד החינוך, הגעתי למכינת בארי ונחשפתי לראשונה ללמידה משמעותית וביקורתית. הכרתי את יסודותיה וחשיבותה של הדמוקרטיה הישראלית, למדתי כיצד להבין ולנתח הצהרות של פוליטיקאים, כותרות בתקשורת, קונפליקטים וסוגיות לאומיות ובינלאומיות. נפגשתי עם ערכים כמו אהבת המולדת ותחושת שליחות בחברה הישראלית. חווית הלמידה במכינה מבוססת על שיח המשלב בין עובדות לעמדות. על בסיסן יצרנו דיון עמוק ומרתק, בו לכל אחד ואחת יש מקום להביע את תפיסת עולמם ולהעמידה למבחן מול נקודות מבט מתחרות. באופן הזה, ניתנה לי במכינה הזדמנות נדירה לבחור באופן מבוסס ומדויק את הערכים והקווים המובילים אותי בחיי.
גל גביש, מחזור א'
חוויית העבודה בשכר בשנת המכינה ייחודית מאוד. המכינאים מתכננים אותה ואחראים על כלל ההיבטים שלה: סוג העבודה, מיקום העבודה, מספר ימי העבודה. העבודה עצמה מלמדת ומאתגרת מאוד. החלק המאתגר בעבודה היה גילוי צדדים נוספים של הקבוצה במכינה. פתאום צפים קשיים והתמודדויות שלא תמיד קל לפתור. אך יחד עם הקושי מתפתחים קשרים חדשים, ובהיבט האישי שלי, ראיתי איך אני מפתחת סיבולת גבוהה יותר ואיך תחושת העצמאות והאחריות שלי גדלות בזכות העבודה. העבודה במלונות באילת למשל, איפשרה לי לפגוש עובדים מרקעים שונים ומורכבים, כאלה שלא בהכרח הייתי פוגשת; חיילים משוחררים, עובדים קבועים במלון, עובדים זרים ועוד. כל אלו גרמו לי להעריך הרבה יותר את נותני השירות, והערכה גדולה יותר לעובדים שפעמים רבות נחשבים לשקופים.
אורי מלכא רשף, מחזור ד'
בשנת המכינה התנדבנו במגוון פלטפורמות ומוסדות- מבתי ספר עם ילדים בעלי קשיי למידה וקשיים חברתיים, חונכויות אישיות לילדים ונערים ממשפחות רווחה או התנדבות במוסדות של אנשים עם מוגבלויות, עד התנדבות עם האוכלוסייה הערבית ועבודה עם מבוגרים בבתי אבות ובמחלקה גריאטרית בבית חולים. העשייה הקהילתית במכינה חשפה אותנו למגוון אוכלוסיות ומרקם אנושי שלא היינו פוגשים בהכרח בסיטואציות אחרות ואילצה אותנו להתמודד עם מצבים שלעיתים היו מורכבים, מה שמאוד פיתח אותנו כאנשים. עצם המפגש עם אוכלוסיות הקצה גרם לנו להיות מודעים לפערים בין אוכלוסיות שונות ועודד אותנו לפעול למען שינוי ושיפור החברה והסביבה.
יובל צאלח, מחזור ב'
המכינה כמסגרת לחיים משותפים מאפשרת הכנה מעמיקה לשירות בצה"ל, הדורש ממך "לוותר" על הפרטיות שלך, ולהתמודד עם שיתוף המרחב האישי עם אנשים מכל גווני החברה הישראלית. השיח הערכי במכינה, בירור המונח "שירות משמעותי" ומיקוד הקשיים העולים מהשירות בצה"ל, סייעו לי להגיע מוכן וממוקד לשירותי הצבאי. בזכות שנת המכינה, הגדרתי לעצמי מהן השאיפות והמטרות שלי משירותי הצבאי וקיבלתי כלים להתמודדות עם הדילמות השונות שמלוות את השירות בצה"ל.
ספיר גורדון, מחזור ג'
הרבה מרכיבים הופכים את שנת המכינה לחוויה משמעותית, מלמדת ומשנת חיים, ואחד מהם הוא ללא ספק המרכיב של חיי הקבוצה. בכמה חודשים, יצרנו כקבוצה, שפה משותפת, תרבות דיון וקבלת החלטות, אמון ופתיחות, ועברנו דרך של עליות ומורדות עד שהפכנו לבית זה לזה. הרצון האמיתי של כולנו לקחת חלק במסגרת הזו התפתח לאהבה ולקשר מיוחד שיצרנו לעצמנו. בקבוצה, היינו מרימים אחד את השנייה ברגעים קשים ומראים זה לזה את נקודות החוזקה האישיות, אבל גם לא מפחדים לתת משוב הדדי שנועד לשפר אותנו כיחידים וכקבוצה. עברנו יחד כל כך הרבה חוויות קטנות וגדולות, רגעים של בכי ושל צחוק ומנעד שלם של רגשות. גם ממרחק הזמן החברים והחברות הולכים איתי. אני מרגיש שגם בעתיד, כשנצא לעולם האזרחי, נמשיך לראות אחד בשניה חברים קרובים ושותפים לחיי הגשמה משותפים של הערכים בהם אנו מאמינים. מבחינתי, הקשרים הבינאישיים במכינה הם הדבר שתמיד ילך איתי והם היסוד לכל היתר.
Previous slide
Next slide

בלוג

חורבן ותלישות

הקדמה הגותו השלמה של ברל – כפי שנפרשה בנאומיו השונים, דבריו בישיבות כאלה ואחרות, מאמריו ומכתביו – לא כונסה במלואה מעולם. 12 הכרכים של כתביו

להמשך קריאה »