מכינת באריע"ש ברל כצנלסון
מנהיגות ציונית חברתית ליברלית
מכינת בארי
ע"ש ברל כצנלסון
מנהיגות ציונית חברתית ליברלית
מכינת בארי היא מכינה שנתית אשר ממוקמת בשתי שלוחות:
שלוחת בית ברל ושלוחת כפר הנוער כנות, וקרויה על שמו של ברל כצנלסון ממנהיגי תנועת העבודה.
המכינה מהווה בית להכשרת מנהיגות, כלל-ישראלית, הפועלת לקידומם של שיח דמוקרטי ושוויוני ולעיצובה של תרבות יהודית-ציונית-ישראלית המבוססת על ערכים הומניים.
המכינה מורכבת מחבר'ה צעירים, חילונים ומסורתיים, לפני שירותם הצבאי, המגיעים מרקעים שונים ובעלי תחושת אחריות ומחויבות גבוהה לחברה הישראלית.
שנת המכינה משלבת בין לימוד בית מדרשי, חיי קבוצה, עשייה למען החברה, הכנה לצבא ושבועות עבודה.
כל אלו יוצרים חוויה משנת חיים שהופכת את בוגרי המכינה שלנו לשותפים לדרך.
שלוחת בארי בית ברל
שלוחת מכינת בארי בבית ברל הינה שלוחת האם של מכינת בארי. מיום היווסדה פועלת השלוחה בתוך הקמפוס האקדמי של מכללת בית ברל.
המכינה הוקמה בשנת תשע״ו (2016-2017).
השלוחה מבקשת להביא את חניכי המכינה ללב הפועם של תנועת העבודה ההיסטורית וברל כצנלסון, ממנהיגיה הבולטים ביותר.
השלוחה ממוקמת במרחב כפרי, בצמוד למרכז הרעיוני של קרן ברל כצנלסון, שהקימה את המכינה.
חניכי המכינה לומדים ומתנדבים בתוך מרחב בית ברל במגוון מסגרות חינוכיות וחברתיות. כמו כן, חניכי המכינה מתנדבים במסגרות חברתיות וחינוכיות במועצה האזורית דרום השרון וכפר סבא.
שלוחת בארי כנות
שלוחת מכינת בארי בכפר הנוער ״כנות״ הינה השלוחה השנייה של המכינה, הממוקמת בכפר הנוער ״כנות״, ליד גדרה. השלוחה נפתחה במחזור ח׳, שנת תשפ״ד (2023-2024).
השלוחה מבקשת להביא את חניכי המכינה ללב העשייה החברתית והקהילתית בישראל.
החיים בכפר הנוער כנות, לצד בני ובנות נוער בגילאי ז׳-י״ב החיים בכפר, יאפשרו לחניכים והחניכות שלנו היכרות מעמיקה עם החברה הישראלית על גווניה, לעסוק בעשייה קהילתית משמעותית, במסגרת החיים בכפר, ולחיות בתוך קהילה של מחנכים ומחנכות הבוחרים לחיות את חייהם הבוגרים בלב כפר הנוער.
"שאלת עתידה של הציוֹנוּת היא,
אם תגלה וּתפַתח את התכנים העממיים,האנוֹשיים, הרחבים והעמוּקים, הגנוּזים בּה מראשית היוֹתה,
ותמצא את המַפתח אל לב העם,
לברוֹא את התמַכּרוּתוֹ והתעוֹדדוּתוֹ,
על-ידי חזוֹן גאוּלה שלמה…"
(ברל כצנלסון)
אבני היסוד
ארבעת אבני היסוד של המכינה מושתתות על דרכו של ברל כצנלסון, "בארי", מנהיגה הרוחני של תנועת העבודה:
יצירת שיח ואורח חיים דמוקרטיים, הבנת חשיבותם, מאפייניהם ומגבלותיהם יסייעו לחניכינו לצאת ולפעול בשדות השונים של החברה כבני אדם דמוקרטיים ומתוך ההכרה בחשיבותה של הדמוקרטיה הישראלית ומנגנוניה ובצורך המתמיד בחיזוקם.
המפעל הציוני הוביל לתחייתו המחודשת של העם היהודי. המפגש עם התרבות היהודית מאפשר לנו לבחור את הערכים הרלוונטיים למציאות חיינו העכשווית. העיסוק המשולב ביהדות וציונות מאפשר לנו לחזק את החיבור של חניכינו לעם היהודי, למדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית, ולחיים של עשייה ופעולה בחברה הישראלית.
בארי מהווה בית לכלל האוכלוסיות המרכיבות את הפסיפס הישראלי, מתוך מוטיבציה ליצירת בסיס אזרחי ושוויוני. קידומו של שיח חברתי הוגן וצודק יותר ויצירת סולידריות וקרבה בין אוכלוסיות שונות, הם המפתח לריפוי החברה הישראלית כולה.
שנת המכינה הינה שנת הכשרה. מטרתה לטעת במכינאים את הרצון והיכולת לצאת ולפעול בשדות השונים של החברה הישראלית. אנחנו רוצים שתהליכי הלמידה, העשייה, ההעמקה, השיח הערכי והקשר המשמעותי שנוצרים בשנת המכינה יובילו את בוגרינו להיות דמויות המשפיעות באופן מהותי על החברה.
אורח החיים במכינה
– מתלמוד למעשה בחיים –
אורח החיים במכינת בארי מתחלק ל-5 תחומים מרכזיים:
מטרת הלימודים במכינה הינה להכשיר את חניכינו לחיים של עשייה חברתית וציבורית. נושאי הלימוד השונים נועדו לסייע למכינאים לעצב את השקפת עולמם תוך מתן דגש מרכזי לידע, חשיבה ביקורתית וביסוס עמדות.
נושאי הלימוד המרכזיים: פוליטיקה, אקטואליה, חברה וכלכלה, מנהיגות ואקטיביזם, הסכסוך הישראלי-פלסטיני, יהדות ישראלית, ציונות ואומנות. טיולים מרכזיים: טיול גיבוש פתיחת שנה, סדרת שטח – אתגרית, טיול בנגב, שביל הגולן. סמינרים מרכזיים: פוליטיקה ודמוקרטיה ליברלית, סדרת תנ״ך – תש״ח, סדרת הגשמה, מרכז – פריפריה, חיים משותפים והסכסוך הישראלי – פלסטיני.
חיים קהילתיים ועצמאיים מייצרים תחושת אחריות ושותפות. מרחב החיים הקבוצתי מאפשר שיח פתוח, יוזם, מצמיח, תומך ואוהב. אנו מאמינים כי הדרך ליצירת השפעה רחבה על החברה מתחילה בקשרי החברות והקרבה שנוצרים בשנת המכינה. אלו מהווים הבסיס המאפשר למכינאים להגשים את השקפת עולמם בחייהם הבוגרים.
העשייה החברתית במכינה משקפת את המוטיבציה שלנו להכשרת דור של מנהיגים ומנהיגות הפועלים בתוך החברה בה הם חיים. המפגש עם אוכלוסיות מוחלשות ועם קשיי היומיום עימן הן מתמודדות, מחדד למכינאים את המשמעות של מעשיהם בעולם ומעניק להם ניסיון והבנה שישמשו אותם בעתיד כאשר הם יהפכו להיות מקבלי ההחלטות וקובעי המדיניות.
שנת המכינה עוסקת בהכנת המכינאים לשירות משמעותי בצה"ל. ההכנה נעשית דרך אימונים גופניים, שבועות שטח, שיחות אישיות שיעורים שעוסקים בשיח ערכי ובדילמות מוסריות והכנה מנטלית. אנו רואים בשירות בצה"ל הזדמנות למפגש עם החלקים השונים של החברה הישראלית ומצע להרחבת מעגלי ההשפעה של בוגרינו דרך תפקידים משמעותיים בפיקוד ובקצונה.
במהלך שנת המכינה עובדים המכינאים כ-40 ימים שמטרתם לממן את מרבית שכר הלימוד השנתי. מדובר בתופעה ייחודית בתוך עולם המכינות. העבודה בשכר מאפשרת לקדם שוויון הזדמנויות הוגן לכלל בני הנוער המעוניינים להשתלב במכינה ללא תלות במצבם הכלכלי. מעבר לכך, העבודה מקנה למכינאים תחושת אחריות אישית ועצמאות. המכינאים בוחרים בעבודות בעלות אופי ערכי כמו חקלאות וחפירות ארכיאולוגיות.
במהלך שנת המכינה עובדים המכינאים כ-40 ימים שמטרתם לממן את מרבית שכר הלימוד השנתי. מדובר בתופעה ייחודית בתוך עולם המכינות. העבודה בשכר מאפשרת לקדם שוויון הזדמנויות הוגן לכלל בני הנוער המעוניינים להשתלב במכינה ללא תלות במצבם הכלכלי. מעבר לכך, העבודה מקנה למכינאים תחושת אחריות אישית ועצמאות. המכינאים בוחרים בעבודות בעלות אופי ערכי כמו חקלאות וחפירות ארכיאולוגיות.
שנת המכינה עוסקת בהכנת המכינאים לשירות משמעותי בצה"ל. ההכנה נעשית דרך אימונים גופניים, שבועות שטח, שיחות אישיות שיעורים שעוסקים בשיח ערכי ובדילמות מוסריות והכנה מנטלית. אנו רואים בשירות בצה"ל הזדמנות למפגש עם החלקים השונים של החברה הישראלית ומצע להרחבת מעגלי ההשפעה של בוגרינו דרך תפקידים משמעותיים בפיקוד ובקצונה.
העשייה החברתית במכינה משקפת את המוטיבציה שלנו להכשרת דור של מנהיגים ומנהיגות הפועלים בתוך החברה בה הם חיים. המפגש עם אוכלוסיות מוחלשות ועם קשיי היומיום עימן הן מתמודדות, מחדד למכינאים את המשמעות של מעשיהם בעולם ומעניק להם ניסיון והבנה שישמשו אותם בעתיד כאשר הם יהפכו להיות מקבלי ההחלטות וקובעי המדיניות.
חיים קהילתיים ועצמאיים מייצרים תחושת אחריות ושותפות. מרחב החיים הקבוצתי מאפשר שיח פתוח, יוזם, מצמיח, תומך ואוהב. אנו מאמינים כי הדרך ליצירת השפעה רחבה על החברה מתחילה בקשרי החברות והקרבה שנוצרים בשנת המכינה. אלו מהווים הבסיס המאפשר למכינאים להגשים את השקפת עולמם בחייהם הבוגרים.
מטרת הלימודים במכינה הינה להכשיר את חניכינו לחיים של עשייה חברתית. נושאי הלימוד השונים נועדו לסייע למכינאים לעצב את השקפת עולמם תוך מתן דגש מרכזי לידע, חשיבה ביקורתית וביסוס עמדות.
נושאי הלימוד המרכזיים: פוליטיקה, אקטואליה, פילוסופיה, חברה וכלכלה, מנהיגות ואקטיביזם, הסכסוך הישראלי-פלסטיני, יהדות ישראלית, מחשבת ישראל, שירה וספרות עברית.
את מי אנחנו מחפשים?
- חושבים
- סקרנים
- אכפתיים
- משפיעים
שרוצים לפעול למען החברה הישראלית ולמען מדינת ישראל
תכניות נוספות
שנה ב' - החלוץ
שנה ב' הינה תכנית המשך של תנועת החלוץ לבוגרי מכינות קדם-צבאיות המעוניינים בהמשכיות ובהגשמה משותפת. בתכנית שנה ב' שותפות 4 מכינות קד"צ: מכינת בארי, מכינת רבין , המכינה הירושלמית ומכינת תל"ם.
המכינאים הבוחרים לצאת לשנה ב' בסיום שנת המכינה שלהם מצטרפים לחוויה יחודית הכוללת חיי קבוצה עשירים, לימודים מעמיקים ואיכותיים, התנדבות בקהילה ואקטיביזם חברתי. בתקופה זו מתנסים השנ"בים בעיצוב אורחות חיים משותפים ועצמאיים במסגרת קבוצתית, מעורבות חברתית דרך התנדבות במסגרות חינוך ורווחה בעיר ובארגונים חברתיים שונים. כמו כן, הם חווים לימודי עומק של סוגיות הליבה בחברה הישראלית: חברה וכלכלה, מגדר, פוליטיקה, זהות יהודית-פלורליסטית, ציונות, יחסי יהודים-ערבים, צבא וחברה, ועוד. בוגרי שנה ב' מלווים כקבוצה, במהלך שירותם הצבאי, על-ידי מדריכ/ה.
תכניות נוספות
שנה ב' - החלוץ
שנה ב' הינה תכנית המשך של תנועת החלוץ לבוגרי מכינות קדם-צבאיות המעוניינים בהמשכיות ובהגשמה משותפת. בתכנית שנה ב' שותפות 4 מכינות קד"צ: מכינת בארי, מכינת רבין , המכינה הירושלמית ומכינת תל"ם.
המכינאים הבוחרים לצאת לשנה ב' בסיום שנת המכינה שלהם מצטרפים לחוויה יחודית הכוללת חיי קבוצה עשירים, לימודים מעמיקים ואיכותיים, התנדבות בקהילה ואקטיביזם חברתי. בתקופה זו מתנסים השנ"בים בעיצוב אורחות חיים משותפים ועצמאיים במסגרת קבוצתית, מעורבות חברתית דרך התנדבות במסגרות חינוך ורווחה בעיר ובארגונים חברתיים שונים. כמו כן, הם חווים לימודי עומק של סוגיות הליבה בחברה הישראלית: חברה וכלכלה, מגדר, פוליטיקה, זהות יהודית-פלורליסטית, ציונות, יחסי יהודים-ערבים, צבא וחברה, ועוד. בוגרי שנה ב' מלווים כקבוצה, במהלך שירותם הצבאי, על-ידי מדריכ/ה.
צוות המכינה
הצוות החינוכי
יואב זנאתי-לביא - ראש המכינה
נשוי לשיר ואבא להלל דוד, נעם-לב רוסתם וישי. יואב גדל בקריית שמונה והוא בוגר של המכינה הקדם-צבאית "בית ישראל". עם סיום המכינה, התגייס עם חברים נוספים במסגרת גרעין משותף לגדוד 13 של חטיבת גולני. שירת כלוחם מפקד כיתה, ומפקד מחלקה. עם שחרורו מצה"ל, המשיך ללימודים גבוהים במסגרת תכנית המצטיינים פכ"מ (פילוסופיה, כלכלה ומדע המדינה) באוניברסיטת תל אביב ולתואר שני בתכנית המצטיינים במדיניות ציבורית של האוניברסיטה העברית. את עבודת התזה שלו כתב על ההתחדשות היהודית בישראל. במהלך השנים האחרונות, עסק יואב, בתחומים של נוער, קהילות, חינוך ומדיניות ציבורית במסגרת ארגונים שונים ובמגזר הציבורי. בתפקידו האחרון, שימש כיועץ לענייני ממשל וכנסת לקצין המילואים הראשי, תא"ל במיל' ארי סינגר.
"בארי מהווה מסגרת רעיונית וערכית החורטת על דגלה קידום שיח דמוקרטי, שוויוני והוגן יותר לכלל החברה הישראלית יחד עם עיצוב זהות יהודית-ציונית-ישראלית. החיבור בין דמויות צעירות ומעוררות השראה לבין התפיסה הערכית של המכינה ממלאים אותי תקווה ואמונה לגבי המשך דרכה של מדינת ישראל."
יואב זנאתי לביא
ראש המכינה
מתן קדם - ראש שלוחת בארי בית ברל
בן 28, גדל ביישוב הקהילתי צור יגאל. בוגר תנועת הצופים ומכינת הנגב, התגייס לחיל המודיעין. לאחר השחרור, חזר לנגב לעבודה חקלאית בפתחת ניצנה. לאחר מכן, המשיך לעסוק בחקלאות במדינות מפותחות באפריקה. הדריך בפנימייה פוסט אשפוזית כשנה ולאחר מכן עבד בארגון "אחריי!" כשלוש שנים במסגרת שנת השירות של הארגון ובמכינת גל. מתן בוגר תואר ראשון במסלול לניהול עסקי-חברתי עם התמחות בחינוך דמוקרטי בסמינר הקיבוצים. בשלוש השנים האחרונות לומד ומלמד ציונות באופן אינטנסיבי, ונהנה מכל רגע.
"לחרוש ולנטוע נטיעות חדשות בקרקע ישנה" ח.נ ביאליק. מכינת בארי עבורי היא בית לפיתוח מנהיגות אשר קשורה בקשר הדוק למקורות הרוח התרבותיים שלנו מתוך אמונה כי קיים שם כוח מניע לעשייה משמעותית, לקיחת אחריות ושיפור מתמיד במידות האישיות שלנו. המכינה, מהווה בעיני, בית להתחדשות רעיונית ומעשית של השמאל הציוני מתוך לקיחת אחריות ליצירת חברת מופת.
מתן קדם
ראש שלוחת בארי בית ברל
הראל סטרטייבסקי - מנהל פדגוגי
בן 32, נשוי לשלי ואבא לבארי, גדל ביישוב כפר עבודה במועצה אזורית עמק הירדן. בוגר מכינת בינ״ה, שירת בחיל השריון בתפקידי לוחמה ופיקוד. לאחר השחרור מצה״ל החל את עבודתו בתחום החינוך במסגרת תנועות הנוער העובד והלומד. במסגרת עבודתו הדריך בשנות שירות וריכז את פעילות התנועה בשכונת בית צפפא במזרח ירושלים. לאחר סיום עבודתו בתנועה, עבד כשנה וחצי במעון לנערות בסיכון של חסות הנוער. בתפקידו האחרון לפני המכינה עבד במינהל קהילתי גינות העיר בפיתוח תוכן חינוכי לתנועות נוער ובתי ספר.
״בציונות כפי שאני מבין אותה, כלולה לא רק השאיפה לכברת ארץ אלא גם שאיפה לשלמות מוסרית ורוחנית״, בנימין זאב הרצל. הציונות מאז ומעולם התבססה על יחידים ויחידות שבחרו לשאת על גבם את האחריות לקיומה. מכינת בארי עבורי היא בית עבור אותם צעירים לברר ביחד את מהותה של הציונות, לחזור לחלומות הנושנים על חברה צודקת ושוויונית ומתוך אותם חלומות לרקום חלומות חדשים שיענו על האתגרים של החברה הישראלית בעת הזו. ההתחנכות במכינה שואפת להעניק לצעיר ולצעירה את הכלים להבין את המציאות המורכבת הסובבת אותם ואת הכלים להשפיע על אותה מציאות, זאת על מנת שיוכלו להיות דור המנהיגים הבא של החברה הישראלית.
הראל סטרטייבסקי
מנהל פדגוגי, שלוחת כנות
איילה נוסבוים - רכזת גיוסים, בוגרת מחזור ה׳
מתגוררת בעיר נס ציונה. בוגרת מחזור ה׳ של מכינת בארי. מגיל צעיר הייתה חלק מתנועת הנוער העירונית בה הייתה פעילה כחניכה, רכזת ומדריכה. שירתה כמאבחנת פסיכוטכנית בלשכת הגיוס בעיר חיפה.
״ההזדמנות לחזור למכינה מנקודת מבט בוגרת וכחלק מהצוות החינוכי היא הזדמנות מדהימה ומיוחדת במינה. זה אומר לחזור למקום שהיה עבורי בית ולרצות שתחושת השייכות והאהבה שאני זכיתי לקבל במכינה תחלחל לחניכים וחניכות נוספים. העבודה במכינה מתבצעת מתוך אהבה עמוקה למקום, חיבור ורצון טהור שהעולם שלנו יהפוך להיות טוב יותר״.
איילה נוסבוים
רכזת גיוסים, בוגרת מחזור ה׳
זיוה אבלסון - עמית, מנהלנית ומורה לאומנות
אמא של נעמי, שחר ויותם. אמנית ויוצרת, מורה לאמנות ואשת חינוך.
בתפקידה האחרון ניהלה בחיפה עמותה המסייעת בשיקום נשים בזנות.
בחרתי להיות חלק מצוות המכינה כי מכינת בארי בשבילי היא דוגמה לחינוך לציונות ואהבת הארץ, פיתוח יכולות אצל חניכים ושאיפה ליצירת חברה טובה יותר.
זיוה אבלסון
עמית, מנהלנית ומורה לאומנות
נועה גרינברג- מדריכה, שלוחת בארי בית ברל
בת 21, גדלה בישוב יובלים שבמשגב. הייתה חניכה ומדריכה בתנועת הנוער העובד והלומד, בוגרת המכינה הקדם צבאית ״ארז״ בבאר שבע. שירתה כמדריכת צלפים במתקן אדם.
המכינה עבורי היא הזדמנות לקחת חלק משמעותי וללוות את התהליך שהחניכים עוברים בשנת המכינה כפי שהמדריכים שלי היו עבורי.
נועה גרינברג
מדריכה, שלוחת בארי בית ברל
נעם רובי שיף - מדריכה, שלוחת בארי כנות
גדלה בגבעת שמואל, בוגרת מכינת צהלי, מחזור י״ב.
שירתה כמפקדת בגיור הצבאי וכמדריכת סיב״ה בחיל חינוך.
״אין בי כלום רק לאהוב״
מכינה קדם צבאית היא מסגרת הנותנת לחניכים ולחניכות מקום להיות עצמם בלי מסכות, בלי משחקים. בתוך כל המורכבויות והקשיים, כמדריכה חשוב לי לבנות לחניכים ולחניכות בית בטוח. שירגישו שלווים, אהובים והכי חשוב, שירגישו עצמם.
נעם רובי שיף
מדריכה, שלוחת בארי כנות
זוהר שוורץ - מדריכה, בוגרת מחזור ג׳, שלוחת בארי בית ברל
גדלה בישוב רקפת. בת 22, בוגרת מחזור ג׳ של מכינת בארי.
שירתה כמש״קית ת״ש בחיל המודיעין וקצינת ת״ש באוגדה 36. במסגרת שירותה הצבאי הייתה אחראית על תחום הת״ש, המגדר וההטרדות המיניות במפקדת אוגדה 36.
״מכינת בארי בשבילי היא בית שעזר לי לעצב את הזהות שלי כאזרחית במדינת ישראל. בחרתי לחזור להדריך במכינה כדי להפוך את השנה הזו למשמעותית עבור החניכים כמו שהיא הייתה עבורי. לעזור להם לגבש זהות פוליטית, חברות, חיי קבוצה והיכרות עם החברה הישראלית״.
זוהר שוורץ
מדריכה, בוגרת מחזור ג׳, שלוחת בארי בית ברל
מעיין רובין - מדריכה, בוגרת מחזור ה׳, שלוחת בארי כנות
גדלה ביישוב הקהילתי קציר. בוגרת מחזור ה׳ של מכינת בארי.
שירתה כמש״קית חינוך בגדוד 9 חטיבה 401 שיריון, ולאחר מכן כמש״קית הדרכה בקורס השלמה לקצונה של חיל החינוך והנוער.
״מכינת בארי היא הבית השני שלי. החוויות, התחושות, הערכים והחברים, מלווים אותי משנת המכינה ועד היום ומהווים חלק משמעותי מעיצוב הזהות האישית שלי.
״תיקון העולם משמעו תיקון החינוך״ י. קורצ׳אק
העיסוק בחינוך הינו חלק משמעותי מחיי – תחילה כחניכה, מדריכה ורכזת בתנועת נוער, בהמשך כחניכה במכינה ולאחר מכן בשירות צבאי בחיל החינוך והנוער. אני רואה בבוגרי המכינה גורם משמעותי ומוביל בחברה שלנו וגאה להיות שותפה בתהליך החניכה והליווי של הדור הבא של חניכי המכינה.״
מעיין רובין
מדריכה, בוגרת מחזור ה׳, שלוחת בארי כנות
מורי המכינה
מורי המכינה
ירדן כהן
מיניות ומגדר
ירדן כהן, מיניות ומגדר
מרצה וחוקרת מיניות צעירים באוניברסיטת תל אביב, מנחת קבוצות ועובדת סוציאלית נערות, מנהלת בית חם לנערות בסיכון, מקימת התחום הסוציאלי במחלקה לנוער וצעירים של עיריית תל אביב יפו.
המפגש עם צעירים וצעירות סביב נושא מיניות ויחסים הוא חוויה מרגשת והחלק האהוב עליי בשבוע. מיניות היא אלמנט טבעי, בריא וטוב בחיינו בבסיסו, אבל בשנים האחרונות אנחנו מבינים שמשהו קרה לנו כחברה והזירה הזו הפכה לסיכונית. הסדנאות, הן הדרך שלי להשתתף בתהליך ריפוי של חלק קטן בחברה שלנו, שבחרתי לצלול לעומקו.
ערן ברוך
יהדות ישראלית
ערן ברוך, יהדות ישראלית
מחנך תושב שריגים בעמק האלה. נשוי לרחלי, אב ל – 3 וסבא של רומי.
מוסמך "פרשנות ותרבות" MA בבר – אילן. השיעור במכינה יעסוק בתרבות הישראלית שצומחת' תוך מרד, תחרות, המשך, אתגר ודיאלוג עם המסורת היהודית. נעסוק ברחל, ביאליק, ברנר עגנון ולאה גולדברג. וננסה ללמוד מהם יהדות ישראלית מהי?
אפי אהרון
הסכסוך הישראלי-פלסטיני
אפי אהרון, הסכסוך הישראלי-פלסטיני
אפי בעלת תואר שלישי בלימודי מגדר מאוניברסיטת בר אילן. אפי מלמדת אזרחות, היסטוריה, מגדר וספרות לבגרות ברשת אנקורי, ומנחה סטודנטיות לתואר שני באוניברסיטה הפתוחה. תהליך הלמידה במכינה מהווה קרקע עשירה ומשמעותית עבור אפי ללמוד יחד את רזי הסכסוך הישראלי-פלסטיני, על מורכבותו ועל ההדגשים השונים שסכסוך מתמשך זה טומן בחובו.
בכל שנה אני מצפה ללמידה המשותפת, לשאלות המאתגרות של המכינאים, שמהוות ניסיון לפצח את המורכבות של הסכסוך, ואולי, בתקווה, למצוא פתרון משותף לסכסוך זה בעתיד.
גיא פדה
חברה וכלכלה
גיא פדה, חברה וכלכלה
מלמד באוניברסיטה הפתוחה קורסים במדע המדינה, היסטוריה ופילוסופיה. מלמד בעולם המכינות שיעורים על כלכלה וחברה והחברה הישראלית. פעיל בארגונים חברתיים שונים לאורך השנים, וכיום עמית הוראה ומחקר בקרן ברל כצנלסון.
בעולם היהודי היה מושג של "דרשן קהילה" ו"דרשן נודד". לראשון הייתה קהילה קבועה בפניה היה דורש ומרביץ בה תורה. לדרשן הנודד אין קהילה קבועה, הוא נודד בין קהילות ומפיץ את דרשותיו ובשורתו למגוון קהלים. ברוח זו, אני אוהב לכנות עצמי דרשן נודד. מסתובב בין מכינות קדם צבאיות, ודורש בשאלות של צדק, פעולה, התארגנות, פילוסופיה ופוליטיקה, מניין באנו ולאן אנו הולכים.
גיא גרוסמן
מחשבת ישראל
גיא גרוסמן, מחשבת ישראל
בוגר תואר ראשון במחשבת ישראל ולימודי אסיה מדור סין ותואר שני במדיניות ציבורית, שניהם מהאוניברסיטה העברית. במשך ארבע שנים כיהן כראש מכינת מסבח"ה. כיום מנהל הפעילות הארצי בעמותת אופנים, אשר מקדמת שוויון הזדמנויות וצמצום פערים בין פריפריה למרכז באמצעות הטמעת חינוך מקצועות STEM בפריפריה.
״עבורי, תפקידו של הלימוד המשותף של המכיניסטיות, המכיניסטים ושלי הוא ליצור מפגש ישיר ובלתי אמצעי עם ההגות היהודית, ההיסטוריה שלה ועם התרבות שהיא יצרה לאורך אלפי שנות התפתוחתה ובכך להעז לקחת בעלות על ארון הספרים היהודי, לצלול לתוכו, לשאוב ממנו השראה וגם לבקר אותו כשצריך.״
חמש אצבעות
כושר קרבי, שלוחת בארי בית ברל
חמש אצבעות: כושר קרבי, שלוחת בארי בית ברל
חמש אצבעות הוא ארגון חינוכי-ספורטיבי האחראי על תחום האימון הגופני במכינה. פועל במגוון תחומים בחברה, על בסיס שיטה פיזית-מנטלית (גוף-נפש) ייחודית שפיתח. דרך שיטת האימון מקנה הארגון כלים, מיומנויות וערכים כבסיס לצרכים והאתגרים הפוגשים אותנו בעידן המודרני.
שיתוף הפעולה עם מכינת בארי
תוכנית העבודה מול המכינה כוללת פיתוח הרגלי עבודה, בניית חוסן מנטלי, חיזוק ההיבט הקבוצתי והקניית כלים לפיתוח מנהיגות ערכית. באמצעות ליווי שנתי שמתמקד בהיבט הגופני-מנטלי, מצליחה תכנית העבודה של ׳חמש אצבעות׳ להשתלב בהשפעה על תפיסת הזהות של החניכים בשאר תחומי העיסוק היומיים שלהם.
על צוות המאמנים:
ליר גולן – מאמנת 3 שנים בארגון, מובילת תחום הבנות בארגון. סטודנטית לתואר ראשון לפילוסופיה ומגדר באוניברסיטת תל אביב.
דור ברנר – מאמן 5 שנים בארגון, בעל תואר ראשון בפסיכולוגיה ומדעי המדינה מאוניברסיטת בר אילן. מוביל את עולם שיתופי הפעולה של חמש אצבעות מול גופים חינוכיים פורמליים ובלתי פורמליים. מלווה זה השנה השלישית ברציפות את הקשר מול המכינה.
אסא
כושר קרבי, שלוחת בארי כנות
אסא - כושר קרבי, שלוחת בארי כנות
הארגון הוקם בספטמבר 2002 על ידי יואב אסא, בוגר יחידת 669, בעל תואר ראשון בחינוך גופני וניסיון של מעל ל-20 שנים בתחום ההכנה לצבא.
במהלך השנים הארגון הכשיר והכין אלפי צעירים לשירות משמעותי ובמקביל לחיים עצמם. מטרת הארגון היא ליצור התפתחות וגדילה בקרב בני ובנות הנוער.
כיום הארגון מונה כ500 חניכים- נערים ונערות בגילאי ט'-יב' באזור השפלה. במהלך השנים הכשיר והכין אלפי צעירים לשירות משמעותי ובמקביל לחיים עצמם.
לארגון מתקן אימונים, בו אנו מאמנים בגוון רחב של דרכים, קהל מגוון בעל צרכים שונים (נערים, מבוגרים, משתקמים, ספורטאים, יחידות צבאיות שונות).
אנו מלווים ארגונים, מכינות, ובתי ספר בתחום הכנה לצבא, מנחים הרצאות וסדנאות בנושאים שונים כשהעקרונות המנחים שלנו הינם חירות והגשמה עצמית.
ועד מנהל
ועד מנהל
נגה בוטנסקי
חברת וועד מנהל
נגה בוטנסקי
נגה (בר רב האי) בוטנסקי – "אאמינה גם באדם – גם ברוחו, רוח עז". ילידת חיפה וחברת קיבוץ בית השיטה. מורה ומחנכת; נגה שימשה כנציגת התנועה הקיבוצית בהנהגת ההסתדרות 16 שנים ולאחר מנכ"לית מכללת "אורנים" 10 שנים. כיום מכהנת בהתנדבות כיו"ר הוועד המנהל של בית לוחמי הגטאות וכן של עמותת "אֱלי מרחב" שהקימה את בית הספר הדמוקרטי בבית השיטה. נציגת ציבור ומפשרת בבית הדין לעבודה בנצרת.
כמאמינה ברוח האדם, בהכרח של ידיעה בטרם גיבוש דעה ובנקיטת עמדה, אני רואה בלמידה פּורה ומפרה בקבוצה את הדרך הטובה להתפתחות אישית וממנה להשפעה חברתית ולאומית. חזון מכינת "בארי" תואם לערכיי ולתקוותי. שמחה לסייע לממש אותו.
יוסי מימון
מנכ"ל קרן ברל כצנלסון
יוסי מימון, מנכ"ל קרן ברל כצנלסון
רואה חשבון בהכשרתו. בעל תואר ראשון בכלכלה וחשבונאות מטעם אוניברסיטת תל אביב ותואר שני במשפטים. קודם לתפקידו כמנכ"ל הקרן שימש בתפקידי ניהול בכירים בחברות גלובליות וציבוריות בענף הנדל"ן ובענף התקשורת. נשוי ואב לשלוש. מתגורר באבן יהודה.
רמי הוד
מנכ"ל המרכז הרעיוני והמכללה החברתית-כלכלית, קרן ברל כצנלסון
רמי הוד, מנכ"ל המרכז הרעיוני והמכללה החברתית-כלכלית, קרן ברל כצנלסון
מנהל את המכללה החברתית-כלכלית משנת 2013. במרץ 2017 מונה למנהל המרכז הרעיוני, כחלק משיתוף הפעולה האסטרטגי בין הארגונים. היה הרכז הארגוני של כוח לעובדים במשך 5 שנים וליווה התארגנויות עובדים מתחומים שונים. לימד סוציולוגיה ומדיניות ציבורית באוניברסיטת בן גוריון, באוניברסיטה הפתוחה ובבית ברל וכתב עבודת תזה על תהליכי הפרטה ואי שוויון במערכת החינוך בישראל. כותב בבמות שונות ומרצה בנושאי ציונות חברתית, מדיניות ציבורית ושינוי חברתי בישראל. נשוי ואב לשתיים. מתגורר בשכונת יד אליהו בתל אביב.
סתיו גיל
סמנכ"ל חינוך בעמותת 'אחריי'
סתיו גיל, סמנכ"ל חינוך בעמותת 'אחריי'
שותף במכינת בארי ומנהלה הראשון. ממייסדי תוכנית "יהב". עובד כיום כסמנכ"ל חינוך בעמותת 'אחריי'. משרת במילואים כרס"ן בחטיבת הקומנדו. נשוי ואב לשניים, מתגורר בבית ברל.
שמח וגאה להיות קשור בהכשרת המנהיגות השמאלית הבאה של מדינת ישראל.
יפתח דבוש
חבר וועד מנהל
יפתח דבוש, חבר וועד מנהל
נשוי לאיילה ואבא למני, איתמר ויאיר. עו"ד במקצועו.
גדל במושב זיתן, התחנך בכפר הנוער בן שמן ועסק בנעוריו בחקלאות. בעל תואר ראשון במדעי המדינה ויהדות ספרד והמזרח מאוניברסיטת בר אילן ותואר ראשון במשפטים מהקריה האקדמית אונו.
עבד כמזכיר הקרן למפעלי שיקום למוגבלים – גוף של משרד הרווחה אשר עסק בשיקום תעסוקתי לאנשים עם מוגבלויות. מטרתה העיקרית של הקרן הייתה מתן הכשרה מקצועית לאנשים עם מוגבלויות וחסמים תעסוקתיים ושילובם בשוק העבודה החופשי.
כיהן כמנכ"ל לשכת המבקרים הפנימיים בישראל.
כפרויקטור מטעם קרן ברל כצנלסון, עסק בהקמת המכינה למן יומה הראשון.
כיום משמש כמזכיר הסתדרות עובדי המדינה במרחב תל אביב.
"כשתדע מה זה לתת לא תרצה אף פעם לקחת"
עמרם מצנע
יו"ר הועד המנהל היוצא
עמרם מצנע, יו"ר הועד המנהל היוצא
בוגר הפנימיה הצבאית שליד ביה"ס הריאלי בחיפה. שירת במשך 30 שנים בצה"ל בשורה של תפקידים שונים, בהם הובלת לוחמים בשדה הקרב, פיקוד ומטה, הדרכה ולימודים באקדמיות בארץ ובעולם.
במסגרת תפקידו כאלוף פיקוד המרכז, בשנים 1987-1989 , יזם וסייע להקמת המכינה הקדם-צבאית הראשונה בעלי שבגזרת בנימין ביהודה ושומרון. לאורך כל השנים בתפקידיו השונים ליווה ותמך ברעיון המכינות הקדם-צבאיות.
עם שחרורו מצה"ל, נבחר לתפקיד ראש העיר חיפה וכיהן במשך עשור כראש העיר העיר הייחודית בנוף הישראלי, עיר של חיים משותפים בין יהודים וערבים ודתיים וחילונים.
בהמשך, נבחר לראשות מפלגת העבודה וכיהן בכנסת במשך מספר שנים, בין היתר כיו"ר ועדת החינוך התרבות והספורט.
מצנע היה חלק מתהליך השינוי שעברה ירוחם. במשך חמש שנים מרתקות ומאתגרות, הוביל את המועצה המקומית להישגים והצלחות רבים.
לקח חלק מרכזי בהקמתה של מכינת "בארי" ועמד בראשה כיו"ר עמותת המכינה מהקמתה ועד לסוף שנת 2020.
"מהקמתה, הצליחה המכינה למצב את עצמה בשורה הראשונה של המכינות המבוקשות ע"י צעירים וצעירות ועל כך גאוותי הרבה".
גלעד רבינוביץ׳
יו"ר הועד המנהל
גלעד רבינוביץ׳, יו"ר הועד המנהל
גלעד רבינוביץ יזם חברתי ואיש עסקים.
אבא לשלוש בנות, בוגר כלכלה באוניברסיטת בר אילן ובעל תואר שני בלימודי א״י מאוניברסיטת חיפה.
מילא תפקידי ניהול בכירים במשק הישראלי כדוגמת מנכ״ל מלם, EDS, נטוויז’ן ועוד. יו״ר דירקטוריון אייס קנה ובנה וכיום דירקטור בבנק מזרחי ובעלים של חברת ייעוץ אסטרטגי.
במקביל שימש גלעד בהתנדבות כסגן ראש מועצת שוהם ומחזיק תיק החינוך, כיו״ר לשכת מנתחי מערכות וכדרקטור בעמותת צופן המקדמת תעסוקת ערבים בהייטק.
גלעד מחבר ספר הניהול ״ניהולוגיה״ ומרצה חוץ באקדמית אונו בתואר שני למנהל עסקים.
״אני ואתה נשנה את העולם״
הכוח אצלנו ואנו חייבים לרצות, לחלום וליזום.
אז למה מכינת בארי?
הבוגרים שלנו מספרים
בלוג
חורבן ותלישות
הקדמה הגותו השלמה של ברל – כפי שנפרשה בנאומיו השונים, דבריו בישיבות כאלה ואחרות, מאמריו ומכתביו – לא כונסה במלואה מעולם. 12 הכרכים של כתביו
זהות חילונית-דף מקורות לדוגמא
משל העגלות דוד בן גוריון"באתי לדבר איתך על נושא אחד, איך יהודים דתיים ולא-דתיים יחיו יחד בארץ הזאת, בלי שנתפוצץ מבפנים? יהודים באים הנה מהרבה